NUESTRO PROYECTO

El proyecto educativo de la Escuela Especial de Lenguaje Sendas de Chiguayante sienta sus bases a partir del año 1999, momento en que su fundadora con una amplia experiencia como Educadora Diferencial y una marcada vocación de servicio, detecta la necesidad de cubrir un vacío en el ámbito del sistema educacional particular subvencionado de la Provincia de Concepción, con la creación de un centro de atención destinado a las necesidades educativas en el área de la comunicación verbal para los niños y niñas de la comuna de Chiguayante y Concepción.

Es así como en el año 2000, la Escuela Especial de Lenguaje Sendas de Chiguayante, se constituye en una entidad pionera en la Región en la atención a niños que a partir de sus primeros años presentan alteraciones y dificultades a nivel comprensivo y expresivo del lenguaje, y cuya principal motivación es entregar a las familias el acceso oportuno al tratamiento especializado, gratuito y permanente, en conjunto con los contenidos curriculares básicos y esenciales de la etapa de Educación Parvularia.

VISION

Ser una escuela de lenguaje con una estructura valórica y ética inquebrantable, basada en el respeto y la diversidad, con un nivel pedagógico de excelencia, fortaleciendo y potenciando las habilidades de cada uno de nuestros estudiantes, fomentando la responsabilidad social, el cuidado por el medio ambiente y el respeto en un entorno inclusivo.

Sendas de Chiguayante, prioriza una educación en donde la familia es parte fundamental del proceso educativo, siendo ellos participes de toda actividad realizada, con la finalidad de educar en conjunto niños y niñas capaces de ser un referente en la nuestra sociedad.

MISION

Nuestra Escuela tiene como motor de su acción pedagógica la formación integral de nuestro alumnado que, presentando alteraciones en el lenguaje, ofrecen un doble desafío a nuestro quehacer profesional, el cual va dirigido a desarrollar en niños y niñas la plenitud de sus capacidades, estimular y potenciar sus habilidades innatas y fomentar sus competencias a nivel afectivo e intelectual, que propenda a una autovaloración sólida y el desarrollo de valores y principios ético-morales basados en el amor y respeto a su entorno humano y medio-ambiental.

Dicho propósito nos permite visualizar en cada niña y niño de nuestra escuela la conformación de un ser humano íntegro, capaz de interactuar asertivamente en base al respeto, solidaridad y responsabilidad frente a sus pares.